법은 장애인의 인간다운 삶과 권리보장을 위한 국가와 지방자치단체 등의 책임을 명백히 하고, 장애발생 예방과 장애인의 의료·교육·직업재활·생활환경개선 등에 관한 사업을 정하여 장애인복지대책을 종합적으로 추진하며, 장애인의 자립생활·보호 및 수당지급 등에 관하여 필요한 사항을 정하여
교육한 후 성희롱·성폭력에 관한 대학 자체 규정과 상담 및 신고사건의 처리제도 등에 관하여 교육하는 것이 필요하다.
이 장에서는 남녀평등과법3공통1. 현행법이 규정한 “성희롱”, “성폭력”, “가정폭력”, “성매매”란 용어의 뜻을 쓰시오. [12점] 2. 「양성평등기본법」(2021.4.20. 개정, 2021.10.21.
교육”이라 함은 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정․교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육․치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말함(특수교육진흥법 제2조제1호)
우리나라 특수 교육진흥법(1994년 개정) 제2조 6항의 통합교육의 정의는 다음과 같다.
◦통합교육이라
교육활동에 포함시키는 것을 넘어 교직활동이나 사회활동에 유의미하게 참여시키는 것이다. 따라서 이러한 '통합'을 달성하기 위해서는 장애학생들을 가능한 한 제한이 최소화되는 환경에 두어야 하며, 장애학생들을 장애아동 교육의 기본인 비장애인 또래, 가족, 지역사회와 가능한 최소한으로 분리
교육복지 제공
4)특수교육지원센터 장애학생지원센터 장애인평생교육시설 설치 운영 등 특수교육전달체계 강화
5)장애인 고등교육 및 평생교육에 대한 지원 (생애주기별 장애인의 교육 기회 보장)
2. 개정 내용 비교
주요 비교 항목
기존 「특수교육진흥법」
제정 「장애인 등에 대한 특수교
법 제1조) 특수교육진흥법에는 장애정도에 따른 구분은 없고, 특수교육의 대상자는 장애가 있는 사람 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단, 평가된 사람을 대상자로 선정한다.(법 제10조 1항) (박옥희, 1998; 김용득․유동철, 1999)
Ⅲ. 특수교육의 개념과 환경
1. 특수교육 개념
특수교육은 인지
법 제1조) 특수교육진흥법에는 장애정도에 따른 구분은 없고, 특수교육의 대상자는 장애가 있는 사람 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단, 평가된 사람을 대상자로 선정한다.(법 제10조 1항) (박옥희, 1998; 김용득․유동철, 1999)
Ⅲ. 특수교육의 개념과 환경
1. 특수교육 개념
특수교육은 인지
교육법 역사
1/ 사회교육법 제정(‘82.12.31)
지식 ․기술이 확대되고 생활환경이 급변하는 산업사회에서 보람된 생활을 누리기 위해 평생을 통한 교육이 불가피하게 되었고 이에 따라 헌법 제29조(‘87.10.29) 개정 이전, 2008년 현재는 제31조에서 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정하고 있으므로
환경과 상황이 평생교육의 필요성을 제기하였기 때문이다. 이들 시기는 각각의 독특한 상황과 환경으로 평생교육의 개념과 정책에 영향을 미칠 수 있었고, 영향을 미친 개연성을 가지고 있다. 따라서 본론에서는 ?사회교육법?을 전면 개정하여 ?평생교육법?을 제정한 과정을 기술하고, 이러한 개정으로